Máster en Atención Temprana e Innovación Educativa Online

El mundo globalizado en el que nos encontramos inmersos que sufre variaciones continuas marca la necesidad de adquirir una serie de conocimientos relacionados con los cambios en la metodología educativa, de manera que estemos capacitados para adaptarnos a la necesidad de nuestro sistema, de nuestra cultura y de nuestra sociedad. Así como toda aquella persona con interés y motivación hacia el mundo educativo deberá poseer de una formación sobre la atención a la diversidad, puesto que cada uno de los niños y niñas con los que trabajemos estará sujeto a un perfil concreto.

Esta formación tiene el objetivo de ofrecer al alumnado los instrumentos necesarios para realizar una correcta intervención profesional basada en la reforma constante a través de las nuevas metodologías y en el empleo correcto de nuestras habilidades para atender a cada uno de los niños y niñas con los que trabajemos. Los profesionales de la educación deben estar preparados para trabajar con una gran diversidad, partiendo del principio de la inclusión, para lo que será fundamental conocer las herramientas que necesitamos para aplicar este principio.

Perfil del alumno

La característica fundamental que define al educador, maestro, docente y a cualquier persona que trabaje en el sector educativo es la flexibilidad y la adaptación al cambio. La sociedad evoluciona y la educación necesita evolucionar con ella, por lo que renovarse continuamente no es una opción sino una condición. Todo profesional en educación debe adaptarse a sus alumnos y alumnas, debe guiar su proceso de aprendizaje, enseñar a adaptarse a los demás respetando las particularidades de cada uno de nosotros y nosotras.

Este máster nos permitirá visualizar una comunidad de niños y niñas diversa, puesto que el proceso educativo es un continuo que nos acompaña a lo largo de toda nuestra vida estaría indicado para: Técnicos en Educación Infantil, Técnicos en Animación Sociocultural y Turística, Técnicos en Integración Social, Técnicos en Mediación Comunicativa, Técnicos en Atención sociosanitaria, maestros, pedagogos, docentes, psicólogos, trabajadores y educadores sociales y toda aquella persona que esté interesada en  desarrollar su carrera profesional en el ámbito educativo.

Plan de estudios

El máster en innovación educativa y atención a la diversidad en la infancia al que venimos refiriendo estará dividido en dos bloques fundamentales:

BLOQUE 1: Nuevas tendencias en innovación educativa

• Iniciación a las nuevas tecnologías aplicadas a la Educación Infantil
• El aprendizaje por ambientes en Educación Infantil
• Nuevas metodologías (I): Montessori y sus principios pedagógicos
• Nuevas metodologías (II): Montessori en Educación Infantil de 0 a 3 años
• Nuevas metodologías (III): Montessori en Educación Infantil de 3 a 6 años
• La disciplina positiva: Aplicación práctica en el aula de Educación Infantil
• Nuevas tendencias en psicomotricidad: Moverse en libertad
• Las inteligencias múltiples: Trabajo en el aula
• La educación emocional en Educación Infantil
• La educación en valores como ejes transversales
• La lengua extranjera en el aula de Educación Infantil: Método Natural Approach
• Recursos prácticos para la enseñanza de la lengua extranjera en Educación Infantil

 

BLOQUE 2: La atención a la diversidad

• Cómo atender al alumnado desde la atención a la diversidad
• La importancia del trabajo en equipo en la atención a la diversidad
• Pautas generales de atención a familia con niños/as con niños/as con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
• Atención a los nuevos modelos de familia
• Detección e intervención con el alumnado con Discapacidad Intelectual
• Detección e intervención con el alumnado con Deficiencia visual y/o auditiva
• Detección e intervención con el alumnado con Alteraciones en el lenguaje
• Detección e intervención con el alumnado con Trastorno General del Desarrollo (TGD)
• Detección e intervención con el alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)
• Detección e intervención con el alumnado con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDH)
• Detección e intervención con el alumnado con Alteraciones motoras
• Detección e intervención con el alumnado con Altas capacidades
• Detección e intervención con el alumnado con Alumnado en desventaja sociocultural

Acceso y Metodología

En todas las clases de MEDAC se respetan 3 principios fundamentales: aprender haciendo y enseñar a otro (el alumno retiene un 75% y 80% de lo aprendido respectivamente), que los alumnos salgan de sus zonas de confort (sólo actuando en una zona de reto e incertidumbre el alumno puede desarrollar nuevos aprendizajes), y por último, desarrollar y trabajar el hemisferio derecho (donde están las competencias claves para el éxito en el entorno laboral: trabajo en equipo, comunicación, liderazgo, etc.).

La metodología de este máster por lo tanto respeta los mismos principios que nuestra institución, marcada por el carácter práctico que nos define, aplicando a la realidad todo aquello que aprendemos.

Además en este máster concretamente cobrará gran protagonismo las nuevas tecnologías aplicadas al proceso educativo, como herramienta y como método de aprendizaje. Queremos que nuestros alumnos y alumnas las integren tanto en su proceso como en su métodos de enseñanza, puesto que en el tiempo en el que nos encontramos son un requisito que nos reclaman.

Este máster se realiza de forma online. La modalidad online tiene la ventaja de que puede realizarla a un ritmo más adaptado a sus necesidades y sin moverse de casa.

• Webinars grabadas: un día a la semana. 2 webinars de una hora.
• En total el máster completo cuenta con 25 webinars.

Para realizar la matriculación deberás de seguir los siguientes pasos:

• Pago inicial de reserva de plaza: 259 €

Financiación hasta 12 meses sin intereses: 194,25 €/mes

Salidas profesionales

Gracias a este máster podrás trabajar en multitud de sitios como son:

• Centros Educativos de Educación Infantil
• Ludotecas
• Centros de Educación Infantil y Primaria
• Organizaciones de Animación Infantil
• Aulas matinales y comedores escolares
• Instituciones sociales y sanitarias que trabajen con niños y niñas