Tafad, Técnico superior en animación y actividades físicas y deportivas

Descripción

TAFAD (Técnico Superior en Animación y Actividades Físicas y Deportivas).

Título oficial de Grado Superior otorgado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía (Medac es centro autorizado con código 29018467), donde el principal objetivo es formar y orientar a los nuevos profesionales deportivos y de la actividad física ante las nuevas demandas del mercado.

Esta titulación tiene una duración total de 2000 horas repartidas en dos años académicos, y podrás estudiar TAFAD en turno de mañana o tarde, por lo que no tendrás ninguna barrera para poder formarte en lo que te apasiona.

Esta titulación viene respaldada por la nueva ley del deporte, (Ley 5/2016, de 19 de julio), ya que se potencian las competencias del Técnico en Animación y Actividades Físicas y Deportivas, y establece como requisito indispensable para trabajar en un Centro Deportivo, contar con esta titulación.

El perfil profesional que el Técnico en Actividades Físicas y Animación Deportiva ejercerá en el sector servicios, tras estudiar el TAFAD, en el área laboral de organización del ocio y del tiempo libre y de algunos deportes profesionales o semiprofesionales. También colaborará con técnicos superiores en el ámbito de la educación y otros espacios deportivos.

De esta forma intervendrá de forma cualificada en actividades deportivas, recreativas, socioculturales y educativas. Estas actividades se inscribirán en la oferta deportivo-cultural-recreativa tanto de instalaciones públicas como privadas.

Si reservas antes del 31 de Julio obtendrás un descuento de 500€ SOBRE EL PRECIO TOTAL.

Perfil del alumno

La figura y el rol principal del TAFAD en los años 90 (R.D. 2048/1995) dista mucho del actual. Antes, su papel predominante era el de animador (deportivo, lúdico, recreativo, etc.).

En la actualidad, quien estudia TAFAD es algo más que un animador. Está capacitado para dirigir y planificar cualquier deporte colectivo y/o individual en su iniciación; gestionar empresas deportivas y/o emprender un negocio; planificar entrenamientos específicos enfocados a la salud y al alto rendimiento; dirigir y coordinar clases en el sector del fitness; y por último, dinamizar y organizar actividades físico-recreativas para cualquier tipo de población.

Por tanto, la principal característica que tiene que tener un TAFAD es, aparte de que le apasione el sector del deporte, la actividad física y la animación, la capacidad de trabajar en equipo, liderar, adaptarse a los cambios, comunicar, etc.

Plan de estudios

PRIMER CURSO:

• Juegos y actividades físicas recreativas para animación: esta asignaturas se caracteriza por su perfil eminentemente práctico y enfocado al aprendizaje en base a aprender haciendo. En esta asignatura aprenderás a realizar sesiones, conocer sus partes y sobre todo aumentarás tu capacidad como dinamizador de actividades.  En este módulo conocerás y sabrás cómo aplicar juegos alternativos, populares, de otras partes del mundo… en diferentes situaciones y para todas las edades. En definitiva esta asignatura es la oportunidad para actuar como un auténtico animador de actividades recreativas.

• Actividades físico-deportivas individuales: En esta asignatura, conocerás profundamente y practicarás los aspectos técnicos fundamentales de deportes de carácter individual, como el atletismo o la natación. También dominarás los reglamentos básicos de cada uno y sus actualizaciones. Conocerás su historia y evolución. Serás capaz de diseñar sesiones de entrenamiento para disciplinas deportivas concretas, siempre atendiendo a objetivos. Además, aprenderás recursos metodológicos de enseñanza específicos de cada deporte. Y todo eso, sin olvidarse de la gran importancia de los valores como el esfuerzo, la superación, la perseverancia o la dedicación en este tipo de disciplinas.

• Actividades físico-deportivas de equipo: En esta asignatura, siendo de las más importantes que tiene el TSAFAD, ya que es donde se estudiarán las singularidades de cuatro deportes Baloncesto, Voleibol, Fútbol y Balonmano, repartido a lo largo de los tres trimestres, es donde el alumno podrá conocer sus elementos técnicos, sus características tácticas, los reglamentos asociados a cada una de las disciplinas, así como la metodología de enseñanza de cada uno de ellos. Desde MEDAC creemos en la aplicación práctica de los contenidos, en el aprender haciendo, por tanto la metodología que engloba a esta asignatura es eminentemente práctica, donde en todo momento buscamos la participación activa del alumno, aplicando los conocimientos teóricos de la manera más práctica, más útil posible.

• Metodología didáctica de las actividades físico-deportivas: El proceso de enseñanza aprendizaje de las actividades físico deportivas tiene unas peculiaridades que lo hacen diferente al de otro tipo de materias. La manera de transmitir los contenidos al alumnado es tarea fundamental, y sustancialmente importante. En esta asignatura, conocerás las bases fundamentales de la enseñanza orientada a las actividades físico deportivas, su papel dentro de la misma, las técnicas y estilos de enseñanza a utilizar interpretando siempre al colectivo y el entorno, los tipos de organización, y por supuesto, diferentes recursos para evaluar dichos procesos de aprendizaje de una manera eficiente.

• Fundamentos biológicos y bases del acondicionamiento físico: Esta asignatura tiene una gran carga lectiva, suponiendo los cimientos de la planificación del entrenamiento deportivo, además de aportar los conocimientos básicos sobre la nutrición y la suplementación. Para ello a través del conocimiento del funcionamiento del cuerpo humano, tanto a nivel anatómico como fisiológico, el alumno podrá planificar el entrenamiento a diferentes sectores de la población, con una base científica sólida y actual, permitiéndole en un futuro planificar entrenamientos de manera eficaz. Estas clases, aun impartiéndose en aula, tendrán un gran carácter práctico, enseñando al futuro TAFAD la mejor forma de aplicar los conocimientos adquiridos y así darles sentido a los conceptos teóricos.

• Formación y orientación laboral: Formación y Orientación Laboral es el módulo que ayuda a los alumnos a tener sus propias armas para que, una vez que se incorporen al mercado laboral, sepan a que leyes están sujetos, tanto para poder defender sus derechos como para saber cuáles son sus obligaciones.  A grandes rasgos como alumno de TSAFAD aprenderás las normas básicas del derecho laboral, a interpretar una nómina y como punto más importante aprenderás cómo incorporarte al mercado laboral, conocer las nuevas herramientas de búsqueda de empleo, saber hacer un buen currículum y por último aprender a enfrentarte a una entrevista de trabajo.

• El sector de la actividad física y el deporte en Andalucía: Con este módulo aprenderás de un modo práctico y sencillo todos los datos que representan y forman parte del sector deportivo en Andalucía. Mediante el estudio del sistema deportivo andaluz y su legislación, se asimilará el funcionamiento  de lo diferentes Clubes deportivo, Federaciones, organizaciones deportivas, eventos, etc. Conocerás diferentes deportes que se practican en el ámbito acuático, terrestre, aéreo en las distintas provincias de Andalucía. Para mejorar la inserción laboral investigaremos las competencias que vas a adquirir con el título de Técnico Superior en Actividades Físicas y Deportivas, y las salidas profesionales del mercado laboral en la actualidad.

SEGUNDO CURSO

• Animación y dinámica de grupos: En esta asignatura aprenderás de un modo práctico y ameno aquellas competencias emocionales claves para el desarrollo de una dinámica y animación grupal (liderazgo, comunicación, trabajo en equipo, empatía, etc.). Mediante el estudio de los factores psicosociológicos que pueden incidir en la animación, analizaremos la dinámica interna de los grupos describiendo los roles, relaciones y problemas característicos y la forma en que el animador se integra en dicha dinámica. Conocerás y aprenderás a aplicar diferentes procedimientos y/o técnicas de animación de grupos. Serás capaz de emplear eficazmente diferentes técnicas de comunicación con grupos para emitir instrucciones, informaciones, intercambiar ideas u opiniones y asignar tareas, adaptando los mensajes a los receptores de los mismos.

• Actividades físicas para personas con discapacidades: Da a conocer al alumnado las diferentes discapacidades que existen a nivel psíquico/intelectual, sensorial y físico-motriz, a través de prácticas sensibilizadoras en las que se ponen en la piel de personas con discapacidad, practicando actividad física deportiva desde juegos integradores hasta los deportes más específicos para deportistas con discapacidad. Aprenderás aspectos relacionados con las barreras arquitectónicas, las dificultades que se pueden presentar en el día a día, haciendo mucho hincapié en aprender a tratar a tales personas, teniendo en cuenta el tipo de discapacidad que presenta cada uno, haciendo prácticas reales con este colectivo. La inclusión en la sociedad de estas personas es fundamental, y eso es lo que se intenta ver a través de esta asignatura.

• Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas: En esta asignatura aprenderás la importancia de las empresas en el ámbito deportivo y su funcionamiento en la actualidad. Se potenciará el emprendimiento generando ideas de negocio siguiendo los pasos necesarios para su puesta en práctica, analizando factores externos que afectan a una organización para tomar medidas de mejora. Se analizará el DAFO de la empresa para ser conscientes de nuestras debilidades y amenazas con el fin de combatirlas, además de detectar nuestras fortalezas y oportunidades para potenciarlas. Planificaremos el Marketing Mix de una entidad deportiva, definiendo el producto o servicio que se ofrece en el mercado, fijando un precio en base a distintas estrategias, promocionando la empresa a través de herramientas publicitarias y llevando a cabo una distribución eficiente.

• Primeros auxilios y socorrismo acuático:Esta asignatura te capacita para actuar de manera rápida, eficaz y segura ante una situación que presenta un peligro real hacia una persona ya sea en el medio acuático o cualquier contratiempo que pone en riesgo la vida de un ser. Serás capaz de determinar el nivel de urgencia o emergencia que existe, elegir la manera de actuar apropiada a cada circunstancia con los recursos disponibles en ese momento y sin supervisión, manteniendo la calma y tomando decisiones vitales acertadas bajo un nivel de estrés elevado y en el menor tiempo posible salvaguardando así la vida de las personas.

• Actividades físico-deportivas con implementos: Asignatura enfocada al conocimiento y práctica de pádel y tenis. A nivel teórico adquirirás unas nociones que le permiten conocer ambos deportes de cara a desarrollar una posible especifidad de los mismos en un futuro próximo. Del mismo modo, esos conocimientos se aplican in-situ en la práctica, la base de la asignatura, donde se desarrollan aspectos relacionados con la técnica, la táctica y la preparación física.

Reglamento, técnica básica y correcta progresión en caso de ir perfeccionando, táctica en situaciones reales de juego, aplicación de ejercicios en función del nivel del practicante, ejercicios para mejorar un determinado factor técnico o táctico, materiales que mejoren el nivel de coordinación, potencia o mejora del gesto técnico…son algunos de los contenidos que se imparten en esta asignatura.

• Formación en centros de trabajo: Éste periodo, junto con el Proyecto Integrado, forman  parte del final de Grado. En esta fase que tiene un tiempo de duración de 250 horas, el alumno desarrollará sus horas lectivas en un centro de trabajo designado por MEDAC (o en algunos casos elegido por él).

Durante este periodo el alumno formará parte del equipo de trabajo de cualquier centro especializado en calidad de “prácticas”, y, bajo la supervisión de un tutor laboral, realizará labores y actividades que puedan completar su formación, pero esta vez “in situ”.

Destacar que el alumno durante este periodo seguirá en periodo lectivo, esto es, no percibirá compensación económica ya que carece de contrato laboral.

• Proyecto integrado: En el módulo profesional de Proyecto Integrado lo que se persigue es que el alumno refleje, de forma resumida, en un documento final, todos aquellos conocimientos adquiridos durante el periodo de formación. Utilizando lo aprendido en las clases teórico-practicas y todo lo aprendido en la formación en el centro de trabajo de TAFAD, tendrás que realizar la simulación de la creación y gestión de una empresa relaciona con el sector deportivo. Como punto final, con el objetivo de aprender a enfrentarse a nuevos retos, el alumno tendrá que defender ante un tribunal experto la viabilidad de su proyecto.

Metodología y matriculación

ACCESO AL GRADO SUPERIOR DE TAFAD

Para poder acceder al ciclo formativo de grado superior y estudiar TAFAD se necesita tener como requisito mínimo alguna de estas titulaciones:

• Estar en posesión del título o certificado de haber superado el Bachiller.
• Estar en posesión de un título de Formación Profesional de Grado Medio.
•  Estar en posesión de un título de Técnico deportivo de nivel  2 (Grado Medio).
• Estar en posesión de un título de Técnico Superior, Técnico Especialista o equivalente a efectos académicos.
• Estar en posesión del Curso de Orientación Universitario (COU).
• Haber superado la Prueba de acceso a grado superior.
• Haber superado la Prueba de acceso a grado superior (donde para poder realizarla, tendrás que tener al menos diecinueve años cumplidos en el año de la realización de la prueba o dieciocho años para quienes poseen el título de técnico).
• Haber superado la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.

METODOLOGÍA

En todas las clases de MEDAC se respetan 3 principios fundamentales: Aprender haciendo y enseñar a otro (el alumno retiene un 75% y 80% de lo aprendido respectivamente), que los alumnos salgan de sus zonas de confort (sólo actuando en una zona de reto e incertidumbre el alumno puede desarrollar nuevos aprendizajes), y por último, desarrollar y trabajar el hemisferio derecho (donde están las competencias claves para el éxito en el entorno laboral: trabajo en equipo, comunicación, liderazgo, etc.).

Estos principios metodológicos tienen mucho más sentido con un claustro de profesores especialista, donde todos los docentes son profesionales de la materia que imparten, son muy cercanos y humildes, y sobre todo, son muy conscientes del papel tan relevante que tienen en la educación de sus alumnos.

Salidas profesionales

Al finalizar los estudios de TAFAD habrás adquirido las competencias profesionales necesarias en el sector del deporte, tanto en empresas públicas como privadas, para desempeñar los siguientes puestos de trabajo:

Promotor de actividades físico-deportivas; Monitor de actividades de fitness; Animador de actividades físico-deportivas; Coordinador y monitor de actividades polideportivas; Monitor de actividades físico-deportivas, individuales, de equipo y con implementos; Monitor de acondicionamiento físico básico; Animador de juegos y recreación en general; Socorrista; etc.

Sólo hay dos profesiones que no puede desempeñar un TAFAD: gerente de una instalación deportiva y profesor de un colegio o instituto. Para ello es necesario ser Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (ver trívium)